В рамках нацпроекта «Здравоохранение» между населенными пунктами Алтайского края по графику курсируют передвижные медицинские комплексы: маммографы, флюорографы, мужской, женский, детский и многофункциональный центры. На этой неделе передвижные комплексы Краевого центра общественного здоровья и медицинской профилактики работали сразу в трех районах Алтайского края: Топчихинском, Табунском и Тюменском. С начала года комплексы на колесах уже работали в Бийском, Родинском, Красногорском, Шипуновском, Солтонском, Змеиногорском и других районах края. Их посетили более 18,5 тысячи жителей региона. Специалисты провели 9154 флюорографических обследования, в результате которых выявлено 64 патологии. Маммографическое обследование прошли 9590 женщин, у 232 обнаружены подозрения [...]

В этом году в рамках Всероссийского фестиваля «Шукшинские дни на Алтае» и XXV Шукшинского кинофестиваля впервые организован конкурс документального кино. По словам директора автономной некоммерческой организации «ДОМ КИНО» Веры Уразовой, всего было подано 76 заявок. В конкурсную программу отобрали по пять короткометражных и полнометражных фильмов, производство которых было завершено не ранее 1 января 2020 года. Как сообщили в Министерстве культуры Алтайского края, на победу в конкурсе претендуют короткометражные работы «Замкнутый круг» Владимира Эйснера, «Деревня. Путь к себе» Павла Славина, «Черный вагон» Адилета Каржоева, «Война и вера» Веры Водынски и «Дорога Арутюна» [...]

Учитель русского языка и литературы Безрукавской средней школы Рубцовского района Варсеник Степанян вошла в число победителей Всероссийского конкурса молодых учителей «Лучшие педагогические практики». Этот конкурс стал одним из мероприятий Года педагога и наставника. В состязании участвовали 560 молодых педагогов из разных регионов России. Авторы 102 лучших работ были приглашены на Летнюю школу победителей в Москву. Награды им вручали в издательском доме «Аргументы и факты». Варсеник Степанян представила на суд жюри свою авторскую методику «Чтение через ощущение», суть которой заключается в работе с текстом через монодекламацию с использованием музыкального ряда и иллюстраций. «Я [...]